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【本科教育教学巡礼】专业结构进一步优化 内涵建设水平进一步提升

【编者按】新时代全国高等学校本科教育工作会议指出:高教大计,本科为本;本科不牢,地动山摇。作为一所新建地方本科师范院校,改建以来,学校一直高度重视本科教育教学质量建设,牢固树立教学的中心地位,确立转型发展的战略选择和教学型、应用型的办学类型定位,紧紧围绕“立德树人”中心,切实深化“一中心两融合两协同”的人才培养模式,不断深化教育教学改革,坚持以应用型办学强化内涵建设,推动人才培养质量的不断提升。为展示我校近年来本科教育教学成就,进一步推动全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神大学习大讨论,促进全校师生进一步牢固树立“以本为本”理念,聚焦人才培养,推进“四个回归”,特举办改建以来我校本科教育教学巡视展示。今天推出第五辑《专业结构进一步优化  内涵建设水平进一步提升》。

 

 

专业结构进一步优化  内涵建设水平进一步提升

 

新时代全国高等学校本科教育工作大会指出,要着力提升专业建设水平,调整优化专业结构;适应新时代对人才培养的新要求,建设面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业。

2012年来,我校认真审视学校办学的历史积淀和基础条件,紧密对接重庆城乡教育统筹发展、传统产业升级改造和战略性新兴服务业发展需求,根据自身办学资源禀赋和区域人才培养需求,主动对接需求布局学科专业。

固本做优教师教育专业。学校充分利用办学60多年来,在基础教育领域的丰厚积淀,确立优先发展学前教育、小学教育专业的专业发展思路,围绕基础教育领域,开设汉语言文学(师范)、英语(师范)、体育教育、艺术教育等师范专业,培养优秀的小学和学前段师资。经过几年的努力,已经取得了较为显著的专业建设成绩。如服务0~12岁儿童成长教育需求,研制并出版全国第一部《学前教育本科专业学生能力标准》,成为全国第二所获得教育部批准举办学前教育国际合作项目的高校;编制的《小学教育专业GSP能力标准》受到社会广泛关注。《光明日报》《中国教育报》等主流媒体多次报道我校学前教育、小学教育等围绕“服务0~12岁儿童成长”办学特色方面的办学成效。学前教育、小学教育、汉语言文学专业相继被评为重庆市特色专业。

主动面向地方需求布局紧缺专业。与此同时,学校围绕重庆加快建设长江上游地区经济中心和国家重要中心城市的战略目标,满足重庆发展新兴服务业及高端服务人才需求,面向信息、商贸、文化和健康产业布局学科专业。网络与新媒体、商务经济学、经济与金融、药物分析、数据科学与大数据技术等等一大批重庆紧缺专业相继开办(商务经济学专业为重庆唯一布点专业),服务地方经济社会发展的办学格局进一步形成,并逐渐得到社会认可。

加速形成全面本科办学局面。几年来,学校快速减少专科招生数量,集中精力建设本科专业(群),2015年起停止所有专科专业招生。截止目前,学校共有本科专业29个,涉及教育学、文学、理学、工学、管理学、经济学、艺术学等学科门类,初步形成服务地方、与学校办学定位吻合的学科专业布局。

此外,学校切实加强专业特色的培育,提升专业建设内涵水平。几年来,学校始终把专业内涵建设和特色培育工作放在首要位置,通过规范建设、转型发展、产学研合作及专业集群打造等措施,全力提升专业内涵,以优势特色专业带动和辐射其他专业建设水平的提升。截至目前,教育学专业群成为市级特色学科专业群,学前教育等专业成为市级特色专业。学前教育、旅游管理等专业与美国、英国高校开展了“3+1”国际合作办学项目,计算机科学与技术、网络与新媒体等专业与行业企业进行合作共建,有力地拓展了专业建设内涵,提升了应用型人才的培养质量。2018年,学前教育和小学教育专业获批重庆市首批本科一流专业培育项目,围绕“服务0~12岁儿童成长”的优势专业集群建设取得了明显的成效,受到社会的广泛关注。

更新时间:2018-11-07 13:10
供稿单位:党委宣传部
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